올해는 학급운영을 하면서 아이들 습관을 고치는 방법의 하나로 연단을 이용하기로 하였습니다.

학급 규칙상 수업시간 3번 지적이나 숙제를 안해올때에는 남아서 연단을 15분하기로 하였습니다

연단을 시키면서 문제점이 아이들이 그것을 벌로 받아 들이고 아프다는 느낌으로 받아들인다는것

이었습니다.

어떻게 하면 독수리 자세의 새로운 가치를 발견하게 할수 있을까 고민끝에 올해는 아이들 성장이라는 각도에

서 접근하였습니다.

우선 시작전 지적이나 숙제를 안해오는 아이들에게 어떤 습관이 지금 여기 이자리(연단)에 오게 되었는지

아이들에게 질문을 하고 스스로 어떤 습관이 있어서 오게 되었다는것을 알게 합니다

그리고 교사는 습관을 바라보고 와칭한 아이에게 잘 찾아다고 칭찬해주고 습관의 문제는 자기 자신이 습관을

고치려고 하는 의지가 부족하기 때문에 지금 이자리에 오게 된것이다라고 정리를 해줍니다.

그래서 의지를 내보고 자신에게 정성을 쏟아서 자신을 믿어보는 시간을 갖는 거라고 이야기를 해줍니다.

연단 자세를 잡고 시작합니다. 이때 보통 교사들은 할일 하고 아이들 잘하나 감시를 하지만 이 부분에서

이렇게 끝나면 아이들을 벌로 인식을 합니다. 저는 이 부분에서 아이들이 의지를 낼수 있고 자기 자신을

믿을수 있게 옆에서 계속 멘트를 해줍니다.

제가 주로 쓰는 멘트가

' 누구야 의지를 낼수 있겠니?,

지금 상태가 어떠니? 많이 아프지 ?

 아프지만 그 상태에서 의지를 내고 포기하는 것은 너의 선택이야 어떻게 하겠니?

포기할래 의지를 내볼래?

이런 멘트를 주면 아이들이 스스로 의지를 내기 시작합니다. 그리고 의지를 내는것

은 누가 내는것인지에 포인트를 두어 계속 자신을 바라볼수 있게 해줍니다

그리고 아프고 힘들지만 의지를 내는 순간 자기 자신의 믿음이 생긴다는것도 동시에

알려줍니다.

힘들지만 의지를 내면 자기 자신의 믿음이 생긴단다. 자신을 한번 믿어 볼수 있겠니? 자신을 믿으면

지금 상태에서 어떻게 하면 되겠니?

이런 멘트도 덧붙여 주어서 한계상황에서 자신을 돌아보고 믿고 의지내는 훈련으로 자신의 가능성을

발견하게 합니다.

이렇게 하고 나서 15분후에 아이들에게 하고 난후의 느낌을 물어보면 이전과는 다르게 끝까지한 자신이

자랑스럽다라는 이야기를 합니다 이런 이야기가 안나오면 교사가 의지 믿음 성공에 대해 정리를 해줍니

다.